1.¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Ésta semana hemos trabajado en clase la historia de Internet y la Web 2.0.
En la historia de Internet, hemos conocido el inicio de éste, así como los distintos creadores de cada uno de los programas y componentes informáticos que hoy día utilizamos en nuestra vida cotidiana. También he conocido conceptos nuevos sobre Internet, hasta entonces desconocidos para mí. Un ejemplo de ellos es; ¿Qué es el código IPV6?
Por otro lado en la Web 2.0, he conocido la diferencia entre ésta y la Web 1.0.
para llevar a cabo dos nuevas prácticas hemos trabajado con dos programas nuevos;
Timeride: Lo he utilizado, junto con mi grupo de prácticas para elaborar una línea del tiempo, en la que establecer la historia de Internet incluyendo fechas, anotaciones, fotos y vídeos.
Glogster: Lo he utilizado, también junto con mi grupo de trabajo, para elaborar un póster virtual sobre la Web 2.0 y su aplicación al ámbito educativo.
Ahora soy capaz de utilizar éstos dos nuevos programas y hacer tareas correspondientes con cada uno de ellos.
2. ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
No, ésta semana no he cometido ningún error tanto en conceptos como en los programas empleados pero he aprendido conocimientos que podré utilizar en un futuro.
3.¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Como la semana anterior, estoy de acuerdo en que el aprendizaje adquirido a la hora de utilizar los programas nuevos, lo podré emplear cuando ejerza mi profesión.
Pues los aprendizajes son más amenos con herramientas virtuales y de ésta forma los niños aprenden competencias y a las misma vez maneras de utilizar distintos programas.
1.¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Ésta semana he aprendido a manejar un blog y abrirme un poco más a las tecnologías. En este blog he ido subiendo mis prácticas y de ésta forma he aprendido de forma más amena y divertida, por lo tanto cada una de mis prácticas subidas a mi blog han servido para perfeccionar mis aprendizajes.
He conocido el cambio de las tecnologías desde la revolución agrícola hasta la actualidad y como éstas, según un concepto geográfico, llegan antes a unos lugares que a otros y según un concepto temporal, la tecnología es novedosa cierto tiempo.
Tras una definición del concepto de TIC y las relaciones actuales de éstas con la sociedad hemos conocido sus características. Para conocerlas un poco más las hemos aplicado al ámbito educativo y para ello con mi grupo de trabajo hemos realizado un video que nos ha echo aprender mucho más sobre dicho tema.
También he aprendido a utilizar de forma legal, diferentes recursos; vídeos, imágenes,etc. Y aprender a citarlos con las licencias creative commons.
2. ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Sí, en un primer momento no me he acostumbrado al blog, pero poco a poco he ido abriéndome paso en esta nueva tecnología para mí.
Otro error que he cometido ha sido en la aplicación de las características de las TIC al ámbito educativo, pero mi grupo de trabajo ha sabido corregirme en dicho aspecto.
3.¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Sí, además pienso que ésta es una de las asignaturas cuyos contenidos más utilizaré en el futuro. Entre todas las cosas que he aprendido destaco una con la que defenderé mi postura en un futuro cuando pueda prescindir de un libro de texto, o al menos utilizarlo como herramienta secundaria.
Con las opiniones compartidas por todos en clase, he llegado a la conclusión de que el día de mañana cuando yo imparta clase a mis alumnos, intentaré hacer sus lecciones lo más amenas posibles intentando suprimir la palabra exámen y el estrés que éste conlleva.
Características de las TIC en el ámbito educativo.
Inmaterialidad:La característica más estrecha que hay es que al usar las herramientas TIC no limitamos la información y los recursos tanto como con el libro de texto. Con recursos como Internet podemos llegar a una cantidad más amplia de información y por lo tanto nos resultará más útil y variada a la hora de dar clase.
Interactividad:Esta característica la encontramos dividida en dos subcategorías; la interactividad instrumental y la cognitiva. Los alumnos dejan de ser sujetos pasivos, de esta forma elaboran su propia información.En la instrumental estableceríamos las relaciones llevadas a cabo por los alumnos en el aula de informática con los ordenadores o tablets, a la hora de realizar actividades educativas. Por otro lado tenemos la interacción cognitiva, la cual se llevará a cabo si hay una interactividad instrumental, un ejemplo sería la acción que lleva a cabo un alumno al mandar un correo electrónico al profesor para resolver dudas.
Digitalización:Los alumnos no necesitan cargar con el peso de los libros diariamente, ya que mucha de la información con la que van a trabaja puede estar recogida en un pen u otra unidad de almacenamiento.
Automatización:Gracias a las TIC se consiguen simplificar procesos facilitando la tarea educativa y aligerando el proceso, un ejemplo de ellos es la calculadora.
Interconexión:El aula virtual del centro es un ejemplo de interconexión, pues a través de ella se comunican los alumnos y sus familias con los docentes para la mejora del proceso E-A, también podemos comunicarnos con niños de otros colegios o con colegios de otros países.
Diversidad y propósito general:Existen muchas herramientas para lograr ciertos propósitos, pero en el aula la utilizaremos con fines concretos. Por ejemplo, en el área de lengua extranjera, utilizaremos recursos tecnológicos, tales como radiocasete. Sin embargo en el área de conocimiento del medio sería conveniente utilizar un proyector con el fin de mostrar a los alumnos los distintos países.
Innovación:Hace unos años, en el ámbito educativo, encontrábamos en todas las aulas del centro una pizarra clásica para la explicación de las lecciones, en la que escribíamos con tiza y borrábamos con borrador. Hoy en día estas herramientas están siendo sustituidas por la pizarra digital, en la que escribimos y borramos tactilmente.
Calidad de imagen y sonido:Gracias a las TIC de hoy en día, el docente puede impartir sus clases de una forma más real, acerca al niño a su medio social. En esta característica podemos situar los vídeos multimedia expuesto en clase para la enseñanza de unidades didácticas. Los niños aprende de forma más amena y divertida.
Procesos frente a productos :Las TIC nos permiten evaluar el aprendizaje de los niños durante todo el proceso educativo y no únicamente al final. Para ello, podemos crear un Blog en el cual, los niños recogen su trabajo diario.
Multimedia:Los niños tendrán la posibilidad de almacenar sus trabajos en una carpeta personal, en el aula virtual del centro. Podrán adjuntar imágenes, vídeo y texto en dicha carpeta, la cual sustituirá al tradicional libro de texto.
Accesibilidad y usabilidad:Gracias al avance de los centros, a pesar de muchos niños que no dispongan de tecnologías como el ordenador personal, estos podrán facilitarles aulas donde se encuentra dicha tecnología, entre otras.
Ésta práctica ha sido realizada por un grupo de tres personas; Ana Rosa Cánovas, Marian garcía y Mª José García.
La tecnología ¿facilita nuestra vida o nos hace dependientes de ella?
Hoy en día nuestra sociedad cuenta con numerosas tecnologías, creadas, en especial, para cubrir nuestras necesidades, como en el caso de un frigorífico o una lavadora. Sin embargo muchas otras se han creado para crear necesidades y hoy en día las personas somos adictas a ellas, entre ellas el móvil o el ordenador. Hemos pasado de utilizarlas como un medio para mejorar nuestro bienestar a utilizarlas como medios sociales y quien carece de ellas es tachado de “raro” en esta sociedad de las TIC.
En mi vida diaria, yo reconozco, que no soy capaz de pasar más de un día sin coger un “aparato electrónico” y por ello afirmo que las tecnologías están afectando tanto en nuestra vida diaria, que cada día tenemos una nueva adquisición para “estar a la moda” en dicha cuestión.
Ya nos conformamos con un simple móvil que nos permita llamar, sino que lo queremos con cámara, conexión a Internet y si es iPhone, mejor. Tampoco nos conformamos con un simple ordenador o una simple tele, sino que la sociedad va creando expectativas y dentro de ellas personas que las desean.
No estoy en contra, ni mucho menos, de las tecnologías, pero si pienso que habrá un día que con tanta novedad, nosotros nos quedaremos obsoletos y no avanzaremos por nosotros solos en esta sociedad de iguales. O dicho de otro modo poco a poco perderemos habilidades y competencias, pues la tecnología nos lo dará todo hecho.
En estas fotos podemos observar las principales TIC que utilizamos habitualmente, pues aunque existen una gran variedad de herramientas, nos centramos más en los móviles y los ordenadores.
En la primera y segunda imagen vemos a un grupo de alumnos utilizando tecnologías con fines educativos, es decir, para el estudio o para la realización de trabajos. Ello demuestra que se está haciendo un uso correspondiente de ella.
Sin embargo, en las fotos de abajo puedo demostrar mi postura, pues estas tecnologías son utilizadas con fines sociales. En nuestro tiempo libre utilizamos nuestros móviles u ordenadores para comunicarnos con los demás y eso nos hace ser dependiente de ellas en todo momento.
Y por último, en esta imagen puedo demostrar como la sociedad nos crea unas necesidades y las personas independientemente de lo que cuesten, desean cubrirlas. Queremos buenas marcas y buenos productos.
·Las licencias Creative Commos son utilizadas por los autores de obras para permitir a otros usuarios desconocidos hacer uso de ella. Con estas licencias los autores siguen manteniendo sus derechos de autor aunque, como he mencionado antes, puedan hacer otros usuarios uso de ellas.
·Estas licencias se refieren sobre todo a los derechos de explotación de una obra, es decir, derechos de reproducción, derechos de distribución, comunicación pública y transformación. A los demás derechos, teles como, derechos morales o los derechos de los usuarios, no les afectan tales licencias.
·El autor es el único que puede decidir el uso de estas licencias, por ejemplo, ningún intérprete no puede hacer ningún uso de la obra sin el permiso del autor.
·El autor concentrará y mantendrá la total titularidad de los derechos de explotación de la obra, estos son los anteriormente mencionados, (derechos de reproducción, derechos de distribución, comunicación pública y transformación).
·Debemos asegurarnos como autores de nuestra obra que antes de seleccionar la jurisdicción de la misma, se nos aplica la ley de Propiedad Intelectual de la jurisdicción. En España, con la actual normativa, se refiere a los autores de Estados miembros de la Unión Europea, autores extranjeros con la publicación de su primera obra, entre otros.
·El uso de estas licencias no supone tener ningún tipo de registro de la Propiedad Intelectual
·Se trata de las licencias Copyleft más desarrolladas y sofisticadas; aun así no son las únicas licencias, por lo tanto podemos hacernos una a nuestra medida, pero sí las más populares.
2.¿Qué tipos de licencia existen?
·Las licencias Creative Commons están compuestas por un módulo fijo más tres módulos variables con 6 combinaciones posibles. Ahora pasamos a clasificarlos:
Módulo fijo:
oATRIBUCIÓN (BY):Este reconocimiento es un derecho moral irrenunciables por parte del autor y en cualquier licencia hay que respetarlo y aplicarlo siempre.
Módulos variables:
oCOMPARTIRIGUAL (SA):Lo cual significa que la obra del autor puede ser compartida con otros usuarios.
oNO USO COMERCIAL (NC):Con esta licencia se prohíbe que la obra sea utilizada con fines comerciales, directa o indirectamente.
oNO OBRAS DERIVADAS (ND):prohíbe su modificación en todos los aspectos de la misma.
Las6 combinaciones posibles son:
oReconocimiento (By): Con ella se permite la modificación de la obra y su consiguiente modificación, incluso una comercial o la formulación de obras derivadas de la original y su distribución.
oReconocimiento – NoComercial (by-nc):En esta se autoriza la creación de obras derivadas pero sin hacer de ellas un uso comercial. La obra original tampoco podrá ser usada con dicho fin.
oReconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd):prohíbe un uso comercial de la obra original y la generación de obras derivadas.
oReconocimiento – CompatirIgual (by-sa): En este caso se permite hacer un uso comercial de la obra original y sus derivadas, pero la distribución de éstas se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
oReconocimiento – SinObraDerivada (by-nd):se permite el uso comercial de la obra pero no la creación de obras derivadas.
3.¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar este tipo de licencias basta con citar el nombre del autor que la ha producido seguida de su URL, donde podamos encontrar dicha obra.
4.Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia, el tipo de licencia y para la explicación de qué información están relacionados.
Dicha imagen tiene el derecho de compartirse; para copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y para adaptar el trabajo.
Pero bajo las siguientes condiciones:
-Reconocimiento; debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso de la obra.
-No comercial; no puede utilizar esta obra para fines comerciales.
-Compartir bajo la misma licencia; si altera, transforma, o crea sobre esta obra, sólo podrá distribuir la obra derivada resultante bajo una licencia idéntica a ésta.
Las actividades que podríamos llevar a cabo serían las siguientes:
Con dicha imagen podemos explicar el área de conocimiento del medio y la unidad didáctica de los árboles de hoja perenne y los de hoja caduca. También la utilizaremos en Educación plástica, pues los niños podrán coger árboles tanto de hoja perenne como caduca y hacer dos dibujos diferentes con ellas.
Dicho video tiene el derecho de reutilizarse; para copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y para adaptar el trabajo.
Pero bajo las siguientes condiciones:
-Reconocimiento; debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso de la obra.
-No comercial; no puede utilizar esta obra para fines comerciales.
Las actividades que podríamos llevar a cabo serían las siguientes:
En el podemos encontrar una explicación de los distintos animales que vemos en un zoológico, con ellos nos diferencia entre vertebrados e invertebrados. Este recurso puede ser utilizado en el aula de conocimiento del medio, plástica o incluso educación física.
En conocimiento del medio podremos conocer sus características más a fondo, es decir, dónde viven, qué comen, etc. En el aula de plástica podremos dibujarlos o hacerlos con distintas texturas y por último en el área de educación física podremos hacer una actividad en el que cada alumno pueda representar el movimiento de un animal.
5.¿Por qué tengo que usar recursos con licencias y por qué estas son tan importantes desde el punto de vista educativo?
Debemos utilizar recursos con licencias porque de esta manera estamos asegurando en cierto modo nuestras ideas o nuestras obras y al mismo tiempo otros usuarios incorporan sus ideas para poder aprender un poco todos juntos. Creo que dichos recursos son interesantes porque amplían nuestros conocimientos y desde el punto de vista educativo podemos dar la oportunidad a los alumnos de investigar e indagar información complementaria a las distintas áreas curriculares y qué por ellos mismos descubran si dichos recursos son legales o no lo son. Además con la aportación de todos podemos conseguir un conocimiento más ampliado.
miércoles, 10 de abril de 2013
Hola, soy María José. Vivo en Alhama de Murcia y tengo 19 años.
Me gustan mucho los animales, salir de fiesta y comprarme ropa. Aunque no sea ningún hobby también me gusta mucho dormir.
Ahora estudio educación primaria en la Universidad de Murcia ya que esta ha sido mi vocación desde pequeña y sobre todo, al tener como hermana a una maestra y verla disfrutar con los niños me a hecho decantarme aún más por esta carrera. Sé de antemano que no me he equivocado porque me encantan los niños y me encanta lo que estoy estudiando!!!
